Аннотация
В рамках представленной статьи автором предпринята попытка обобщения накопленного им педагогического опыта и систематизации основных направлений его преподавательской деятельности, ориентированных на обеспечение высокого качества преподавания учебной дисциплины «Производственный документооборот» в высшей школе с акцентом на такие вопросы как: общая характеристика данной учебной дисциплины и описание специфики ее преподавания; совокупность факторов, определяющих качество преподавания обозначенной дисциплины; возможность измерения качества преподавания названной учебной дисциплины и совокупность показателей, позволяющих обеспечить данное измерение; готовность преподавателя к измерению и оценке качества преподавании им упомянутой учебной дисциплины со стороны его коллег и готовность преподавателя к измерению и оценке качества преподавания учебных дисциплин, преподаваемых его коллегами; необходимость учета в эффективном контракте преподавателя внешней оценки качества преподавания читаемых им учебных дисциплин; целесообразность участия обучающихся в оценке качества процесса преподавания, а также практика выстраивания обратной связи с обучающимися
Ключевые слова
Использованные источники
[1] Brazhnik, M.V. (2022). Interactive assessment and scoring system in the discipline "Fundamentals of Accounting". Scientific Journal "Chelovek. Society. Society", 7, 43-50.
[2] Kireeva, E.Yu., & Sozonova, S.D. (2007). The quality of teaching academic disciplines at the university: evaluation criteria. In Quality of education: systems, technologies, innovations. Materials of the International scientific and practical conference (pp. 476-477). Barnaul: AltGTU Publishing House.
[3] Rudenko, O.S. (2009). Methods and results of assessing the quality of teaching at the university. Universum: Bulletin of Herzen University, 9.
[4] Panel discussion of the Summer School for Teachers 2022. (2022, June 29). The teacher's contribution to the quality of education: eternal and new in teaching (Day 3, 13:40-15:10).
[5] Summer School for Teachers 2022. (2022, June 27). NOKO: Entrance testing and total exam (Day 1, 15:10-15:50).
[6] Summer School for Teachers 2022. (2022, June 28). Internships and internships at the enterprises of the real sector: Double talk (Day 2, 13:00-13:40).
[7] Summer School for Teachers 2022. (2022, June 28). Real import substitution: Partnership of educational institutions with business on technologies and personnel (Panel discussion, Day 2, 11:00-12:30).
[8] Summer School for Teachers 2022. (2022, June 27). Education quality management: Criteria, ratings, accreditation (Panel discussion, Day 1, 11:00-12:30).
[9] Summer School for Teachers 2022. (2022, June 28). Human capital of the region: Retention and development through educational programs (Panel discussion, Day 2, 13:40-15:10).