ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИЙ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ В ИНКЛЮЗИВНОМ ОБРАЗОВАНИИ

В Кыргызстане вовлечение детей и подростков с ограниченными возможностями в учебный процесс всегда было большой проблемой в образовании. Часто эта категория детей и подростков подвергается дискриминации со стороны школьников, а некоторые школы отказывают им в обучении. Люди с ограниченными возможностями формально никогда не имели ограниченных прав. Тем не менее, в реальной жизни они продолжают нуждаться в общественном внимании. В данной научной статье рассматриваются пути повышения доступности образования для детей и подростков с ограниченными возможностями в отдаленных районах Кыргызстана и предлагается инклюзивное образование с использованием технологий дистанционного обучения в качестве эффективного способа. Особенность инклюзивного образования заключается в том, что оно вовлекает в образовательный процесс всех учащихся, не исключая их способностей и возможностей. К сожалению, этот вид образования требует много денег и времени. Поскольку обеспечение образования для всех является первостепенной задачей нашего общества, следует изучить альтернативные варианты. В качестве эффективного способа решения этой проблемы предлагается запустить процесс обучения с использованием программ дистанционного обучения