В ПАРАДИГМЕ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ ОБЩЕТЕХНИКОМЕТОДИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА УЧИТЕЛЯ ТЕХНОЛОГИИ

Предметом исследования является рассмотрение функциональной готовности учителя к подготовке к профессиональной деятельности. Цель исследование состоит в изучении особенностей подготовки учителей профессионального обучения. В работе использован комплекс взаимодополняющих теоретических и эмпирических методов исследования. Полученные результаты - осуществлялась постановка проблемы исследования, проводилось изучение научной и учебно-методической литературы, выяснялось состояние исследуемой проблемы в педагогической науке. Отличия полученных результатов состояли в расхождениях высказываний ученых по теме. Рекомендации для науки и производства. Анализ показал, что имеющиеся в педагогической науке подходы к рассмотрению профессионально-методической подготовки ориентированы на реализацию стандартов и недостаточно учитывают специализацию будущих учителей технологии к преподаванию направлений технологического образования, их профессиональные интересы и потребности