Аннотация
Стратегия развития тысячелетия направлена на ликвидацию гендерного неравенства во всем мире. Как мы все знаем, особенно в азиатских странах, женщины подвергаются гендерной дискриминации изза менталитета. Когда мы смотрим на экономические и социальные направления, мужчины работают на высокооплачиваемых должностях, в то время как женщины работают на низкооплачиваемых и занятых, но незначительных работах. Мы также можем включить образование в такие области. В странах Центральной Азии, в том числе в Кыргызстане, в сфере образования работают более 60% женщин. Однако количество женщин, продолжающих свою научную работу после получения высшего образования, довольно мало, поэтому мужчины по-прежнему работают на руководящих и высокооплачиваемых должностях в этих областях. В этой статье мы покажем эти различия с помощью статистических данных и дадим рекомендации по уменьшению дисбаланса
Ключевые слова
Использованные источники
[1] DeYoung, A.J., & Constantine, E.A. (2009). Re-gendered education and society in the newly independent states (NIS) of Central Asia. In Gender, equality and education from international and comparative perspectives (Vol. 10, pp. 255-299). Emerald Group Publishing Limited.
[2] Dommaraju, P., & Agadjanian, V. (2018). Marital instability in the context of dramatic societal change: The case of Kyrgyzstan. Asian Population Studies, 14(3), 232-250.
[3] Edilova, M. (2017). Women of Kyrgyzstan in education and science. Alatoo Academic Studies, 2, 131-134.
[4] Gebel, M. (2020). Young women’s transition from education to work in the Caucasus and Central Asia. The ANNALS of the American Academy of Political and Social Science, 688(1), 137-154.
[5] Gender statistics of the Kyrgyz Republic, Education and Science. (n.d.). Retrieved from http://www.stat.kg/ru/gendernaya-statistika/obrazovanie-i-nauka/.
[6] Lee, R., Ruppanner, L., & Perales, F. (2020). Making it work: Migration, motherhood and employment in Australia. Social Science Research, 88, article number 102429.
[7] Saniyazova, A., & CohenMiller, A. (2022). Gender equity in higher education during COVID-19 in Central Asia. European Education, 54(1-2), 1-2. doi: 10.1080/10564934.2022.2134030.
[8] Tukacheva, Yu.S. (2010). Gender in education. In the World of Scientific Discoveries, 4-8, 120-121.