Аннотация
Статья посвящена особенностям развития критического мышления студентов в процессе обучения английского языка, техникам формирования критического мышления. Проблеме технологии развития критического мышления студентов в процессе обучения английскому языку, умения анализировать информацию и принимать самостоятельные решения в процессе обучения английскому языку. В статье рассматривается технология развития критического мышления, подразумевающая использование педагогических стратегий и приемов, связанных с работой с информацией
Ключевые слова
Использованные источники
[1] Bolotov, V., & Spiro, D. (2009). Critical thinking is the key to the transformation of the Russian school. Principal of the School, 4, 67-73.
[2] Fedotovskaya, E.I. (2003). The development of critical thinking as a task of higher education. In Topical issues in the practice of teaching foreign languages (pp. 282-291).
[3] Galskova, N.D. (2008). Theory of teaching foreign languages. Moscow: Science.
[4] Halpern, D.F. (2014). Thought and knowledge: An introduction to critical thinking (5th ed.). New York: Psychology Press.
[5] Klarin, M.V. (2004). Development of critical and creative thinking. School Technologies, 2, 3-10.
[6] Korzhuev, A.V., Popkov, V.A., & Ryazanova, E.L. (2012). How to form critical thinking? Higher Education in Russia, 5, 55-58.
[7] Popkov, V.A., Korzhuev, A.V., & Ryazanova, E.L. (2001). Critical thinking in the context of the tasks of higher professional education. Moscow: Moscow State University Publishing House.
[8] Skinner, B. (1971). The myth of teaching for critical thinking. The Clearing House, 45(6), 372-376.
[9] Vdovina, E., & Gaibisso, C. (2013). Developing critical thinking in the English language classroom: A lesson plan. ELTA Journal, 55, 54-68.
[10] Yang, Y.-T., & Gamble, J. (2013). Effective and practical critical thinking-enhanced EFL instruction. ELT Journal, 67(4), 398-412. doi: 10.1093/elt/cct038.